Și cât timp ar trebui să li se permită să o folosească?
Pentru iPad sau nu pentru iPad, aceasta este întrebarea. Cel puțin pentru părintele de vârstă digitală. Indiferent dacă sunteți părinte al unui nou-născut, copil mic, copil prescolar sau copil de vârstă școlară, întrebarea dacă copilul ar trebui să folosească un iPad (și cât de mult!) Devine din ce în ce mai presantă, mai ales când copiii de aceeași vârstă se aglomerează tablete la restaurante, concerte, evenimente sportive și aproape orice loc unde atât copiii cât și adulții se adună împreună. De fapt, puținele excursii în care nu vedeți o masă de copii axate pe lumea digitală sunt acele locuri care se concentrează asupra copilului: locul de joacă sau piscina.
Este bine pentru copiii noștri? În cazul în care copilul dvs. utilizează un iPad? Sau ar trebui să o eviți?
Răspunsul: Da. Un fel de. Poate. Cu moderație.
Se pare că toată lumea are o părere despre iPad. Avem oameni care susțin că folosirea comprimatelor de către copii mici echivalează cu abuzul asupra copiilor și de cei care cred că există folosințe educaționale bune pentru aceștia.
Chiar și Academia Americană de Pediatrie este puțin confuză, după ce și-a actualizat politica de lungă durată că timpul de ecranare ar trebui să fie evitat cu orice preț de cei doi și tineri până la o abordare mai nuanțată pe care o trăim într-o lume digitală și că conținutul însuși ar trebui judecat mai degrabă decât dispozitivul care deține conținutul. Ceea ce sună frumos, dar nu este o orientare practică.
Copiii trebuie să se plictisească
Să începem cu ceva care nu este evident pentru toată lumea: este bine ca un copil să se plictisească. Acest lucru este valabil pentru cei de doi ani, vârsta de șase ani și cei de 12 ani. Și un lucru pe care iPad nu ar trebui să îl reprezinte este cel mai bun tratament pentru plictiseală. Există modalități mult mai bune de a răspunde decât să îi dai copilului un iPad.
Nu este vorba despre leac. Este vorba de vânătoarea pentru vindecare. Copiii trebuie să-și întindă mușchii creativi și să-și angajeze imaginația. Ei pot face acest lucru jucând cu păpuși, desen cu creioane, clădire cu play-do sau Legos, sau oricare alte sute de alte activități non-digitale. În acest fel, ei nu numai că își angajează creativitatea, ci își învață mai multe despre propriile interese.
Copiii trebuie să interacționeze cu alte copii
Imaginați-vă o lume în care de fiecare dată când un copil a certat un alt copil de-a lungul unei jucării, ambii au primit un comprimat. Când vor afla vreodată cum să fie frustrați, cum să depășească conflictul și cum să împărtășească? Acestea sunt unele dintre pericolele psihologilor pediatrici care se tem de avertizare împotriva utilizării comprimatelor. Nu este vorba numai de cât de mult (sau puțin) copilul învață de pe tabletă, ci și de ceea ce nu învață atunci când utilizează tableta.
Copiii învață prin joc. Un element important al acestui lucru este interacțiunea. Copiii învață interacționând cu lumea, de la a învăța să deschidă o ușă prin răsucirea unui buton pentru a învăța cum să se ocupe de frustrare atunci când un jucător de vârf ia o jucărie preferată sau refuză să joace un joc favorit.
Deplasarea învățării
Un lucru pe care aceste două concepte îl are în comun este modul în care acestea înlocuiesc elementele cheie ale învățării și creșterii copilului. Nu este atat de mult incat utilizarea iPad-ului ii face rau copilului - de fapt, folosirea iPad-ului este buna - este acel moment cu iPad-ul poate lua departe de alte lectii vitale pe care copilul trebuie sa le invete.
În timp ce copiii adunați în jurul unui iPad sunt sociali în sensul că sunt împreună, ei nu sunt sociali în sensul de a se juca unul cu altul. Acest lucru este valabil mai ales atunci când fiecare copil are propriul dispozitiv și astfel este blocat în propria lume virtuală. De data aceasta iPad-ul ia mult timp din timpul petrecut în aer liber, folosind imaginația lor pentru a apăra un castel sau pentru a-și spune povestea.
Și acest lucru este la fel de adevărat pentru copilul singuratic, ca și pentru grupul de copii. Când un copil se joacă cu un iPad, nu simte senzația tactilă de a deschide o carte și de a atinge literele de pe pagină. Ei nu construiesc un fort cu foi și scaune și nu coace un tort imaginar pentru păpușa lor.
Este această deplasare a învățării care poate deveni adevăratul pericol al iPad-ului atunci când este folosit prea mult.
Jocuri minunate iPad pentru copii
Învățare Cu iPad
Recomandările revizuite revizuite de Academia Americană de Pediatrie, în timp ce cercetările noi dezvăluie modul în care aplicațiile pot fi la fel de eficace ca lecțiile din lumea reală despre învățarea citirii la copiii cu vârste de până la 24 de luni. Din nefericire, cercetarea în acest domeniu este încă foarte limitată și nu există multe pentru a continua aplicațiile educaționale dincolo de lectură.
Prin comparație, studiul a indicat modul în care programele de televiziune, cum ar fi Sesame Street, nu oferă, de obicei, beneficii educaționale până când copilul nu atinge 30 de luni. Aceasta este în același timp cu copilul care învață să interacționeze cu televizorul, răspunzând la întrebările pe care le prezintă. Se pare că iPad poate genera o parte din interacțiunea care este atât de importantă pentru învățarea la o vârstă mai tânără, ceea ce demonstrează potențialul său atât ca un instrument educațional, cât și ca o achiziție bună pentru un părinte.
Totul în moderare
Cota favorita a sotiei mele este "totul cu moderatie". Trăim într-o societate alb-negru în care oamenii se descurcă adesea în absolut, dar, în adevăr, lumea este foarte gri. IPad-ul poate fi o descurajare a învățării unui copil, dar poate fi, de asemenea, un avantaj real. Răspunsul la puzzle constă în moderare.
Ca tată al unui copil de cinci ani și cineva care a scris despre iPad de când sa născut fiica mea, am acordat o atenție specială subiectului copiilor și comprimatelor. Fiica mea a primit primul său iPad la vârsta de 18 luni. Aceasta nu a fost o decizie conștientă de ao introduce în lumea minunată a divertismentului digital și a educației. În schimb, ea a primit primul ei iPad, pentru că am observat că vechea pe care am intenționat să o vând a avut o mică fisură pe ecran. Știam că acest lucru ar reduce valoarea, așa că am ales să o înfășoară într-o cutie de protecție și să o las să o folosească.
Regula mea de degetul mare înainte de a-i întoarce pe doi a fost nu mai mult de o oră. Această limită de ore include atât televizorul, cât și iPad-ul. În timp ce întoarse două și apoi trei, am crescut lent la o oră și jumătate și apoi la două ore. Nu am fost niciodată strictă în privința asta. Dacă ar avea puțin peste limita ei într-o zi, tocmai m-am asigurat că am făcut alte activități a doua zi.
La cinci ani, fiica mea nu are încă un iPad în mașină dacă nu facem o călătorie extinsă. Dacă conducem în oraș, îi permite păpuși, cărți sau alte jucării. Mai presus de toate, trebuie să-și folosească imaginația pentru a se distra. Acest lucru se aplică și la masa de masă, indiferent dacă suntem acasă sau la un restaurant. Acestea sunt momente când interacționăm ca familie.
Acestea sunt regulile noastre . Și este important să aveți reguli, dar nu ar trebui să simțiți că trebuie să urmați regulile altcuiva. Cheia reală a acestui puzzle este înțelegerea faptului că (1) timpul iPad nu este un moment prost, (2) copiii trebuie să învețe și să se joace cu alți copii și (3) copiii trebuie să învețe să se joace singuri fără un babysitter digital.
Dacă preferați să vă oferiți copilului dvs. un iPad la masa de masă, astfel încât să vă puteți bucura de soțul / soția dvs., nu este nimic în neregulă cu asta! La urma urmei, nu-i ura pe cineva care crede că toată lumea ar trebui să își părăsească copilul ca și cum ar fi părintele lor? În loc să restricționați utilizarea de către copil a iPad-ului la masă, poate că îl puteți restrânge după școală până când ajunge la masa de masă.
Cum să utilizați iPad și cât de mult timp să cheltuiți cu el?
În loc să vă gândiți la ele ca reguli greu de setat, gândiți-vă la utilizarea iPad-ului ca unități de timp. Dacă nu vă deranjează copilul să se joace cu iPad-ul la masă, numărați-l ca o unitate de utilizare iPad. Poate că au o a doua unitate de utilizare iPad după duș și înainte de culcare. Pe de altă parte, timpul dintre a se lua acasă și cina poate fi dedicat pentru a juca timp, iar timpul dintre cină și duș poate fi un timp pentru acasă. Sau vice versa.
Câte unități?
În timp ce încă nu avem o cercetare cu privire la cât de utilă poate fi iPad-ul pentru învățarea timpurie a copiilor, este clar că copiii cu vârsta de doi ani sau mai mari au mult mai multe comprimate decât înainte de vârsta de două ani. Acest lucru nu ar trebui să fie prea surprinzător. Copiii în vârstă de doi ani sunt mai buni în comparație cu copiii mai mici. Dar este important să ne amintim că aceasta este vârsta în care copiii încearcă să-și dea seama limba și că interacțiunea cu părinții și frații lor este o parte importantă a acestui proces de învățare.
Noile linii directoare ale Academiei Americane de Pediatrie nu răspund la întrebarea cât de mult timp un copil sau un preșcolar ar trebui să folosească o tabletă. Cu toate acestea, unul dintre autori nu face nimic. Dr. Dimitri A. Christakis a scris despre utilizarea mass-media înainte de vârsta de 2 ani într-un articol despre JAMA Pediatrics și a indicat o oră în ceea ce a recunoscut că este un număr complet arbitrar.
Pur și simplu nu există suficiente cercetări pentru a ajunge la o concluzie științifică pe această temă, dar, după cum am menționat, am folosit aceeași limită de timp cu o oră cu fiica mea înainte de a fi împlinit doi ani. Nu există nici o îndoială că copiii mici pot învăța câteva lucruri de la un comprimat. Sunt dispozitive foarte interactive. Iar simplul fapt de a le introduce în tehnologie poate fi un lucru bun, dar la acea vârstă, mult mai mult de o oră pe zi ar putea să înlocuiască alte învățări.
Cele mai bune aplicații gratuite iPad pentru copii mici
Recomandarea mea personală este să adaug o jumătate de oră pe an copilului până când au aproximativ 2-2,5 ore de timp iPad și TV. Am compensat acest moment prin a avea anumite momente ale zilei când iPad-ul și televiziunea nu sunt permise. Pentru familia noastră, adică la mese (prânz și cină) și în mașină. Facem excepții pentru călătoriile de mașini lungi. De asemenea, nu are voie să aducă un iPad atunci când merge la îngrijire de zi sau întruniri similare în care există alți copii, chiar dacă îngrijirea de zi sau tabăra de copii permite un iPad. Și nu i se permite TV sau un iPad timp de cel puțin o oră după ce vine acasă de la școală.
Am venit cu aceste linii directoare pentru a vă asigura că a avut ocazia să-și folosească imaginația în mașină, să interacționeze cu alți copii atunci când era în jurul lor și timp să joace jocuri non-digitale, care pot fi foarte importante pentru învățare.
Dacă intenționați să utilizați iPad-ul ca instrument educațional, precum și o jucărie grozavă, amintiți-vă că interacțiunea poate fi cea mai bună formă de învățare. Acest lucru poate însemna utilizarea iPad-ului cu copilul dumneavoastră. Endless Alphabet este una dintre multele aplicații educaționale excelente care sunt și mai bune cu părinții. În Alfabetul fără sfârșit, copiii au pus cuvinte împreună prin tragerea literei în conturul literei în cuvintele deja scrise. În timp ce copilul trage scrisoarea, caracterul literei repetă sunetul fonetic al literei. Fiica mea și cu mine am transformat-o într-un joc în care aș spune sunetul unei scrisori și ea a trebuit să aleagă pe cea potrivită pentru a pune în cuvânt.
Acest tip de interacțiune poate ajuta la suprasolicitarea unei aplicații deja educative. Majoritatea pediatrilor și psihologilor copiilor sunt de acord că interacțiunea este foarte importantă pentru învățarea timpurie. Timpul petrecut împreună este o modalitate excelentă de a interacționa, în special pentru copiii mici.